风雨中凝聚爱的力量——“空中课堂”显实效
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疫情是一场没有硝烟的战争，考验着人心，也考验着我们的能力。为了不间断听障儿童的康复训练，让孩子们早日走出无声世界，我们利用互联网，从正月初三开设了“空中课堂”。十多天来，孩子们康复学习的效果怎样呢?近日，进行了线上询问和调研，家长和孩子们一致反映：“空中课堂”是孩子们学习的家园，也是战“疫”的“堡垒”和“城墙”。（摄影记者：董建磊）
一、调动了家长的积极性。听障儿童在训期间，我们通过家长学校、家园共育、亲子同训等形式，对家长进行了康复知识和技能的培训，孩子和家长学习同步。开设“空中课堂”后，每天的学习由家长任“第二教师”，学习情况由家长负责验收打卡，增强了家长的责任感，调动了他们的积极性。
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二、激发了孩子的学习热情。防疫不出门，让很多幼儿“憋坏了”；通过视频、微信学习，孩子感到好奇和“刺激”。开设“空中课堂”后，老师、家长、孩子在线上一起学习训练，一起做游戏，孩子学习的积极性很高。
相关图片 三、康复效果不断提升。“空中课堂”开设的课程，基本与机构康复训练的内容一样，虽然和面对面学习训练有一定差距，但每天进行不间断的学习训练，孩子的学习进步是很大的。
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四、防疫训练两不误。“空中课堂”既开展康复业务训练，又讲解防疫知识，每天学习和防疫成果统一检查，同步验收，既增强了孩子和家长战“疫”的信心，又提升了孩子的康复效能。
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五、凝聚了爱的力量。从正月初二，老师们就进入紧张的教学准备中，正月初三在线上正式打卡上班。大家放弃了亲人的团聚，自己的孩子让家人照料，每天加班备课、找资料、做教具，按时上课、开班会、作小结等，中心每天通过微信群，进行调度讲评，召开座谈会、骨干会、学习会和全体人员会等。为了把“空中课堂”做精做深做细，产生最佳最实的效果，十多天来，刘惠主任与几位课研组长倾心研究，商讨方案，经常加班到深夜。这一切，家长和孩子们通过工作群看到了、听到了。大家看在眼里，疼在心上，迅速汇聚起一种爱的力量，成为同舟共济、战胜病魔的强大动力。
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俗话说，再冷的冬天，也挡不住春天的到来。在防疫战中，“空中课堂”让惠泽的师生和家长在不出家门的情况下，实现了全员战“疫”，爱心相聚，防控与学习两不误。
